（香港文匯網記者 馬靜 北京報道）港區全國政協委員、香港港專學院校長陳卓禧接受本網記者訪問表示，落實「十五五」規劃，香港高校要有所轉變，要把對年輕人的愛國主義教育和國家安全教育做深做實，大力落實「人工智能+」策略，為香港培育具有報國情懷和關鍵能力的新一代愛國人才作出貢獻。
陳卓禧表示，今年《政府工作報告》提出，要支持港澳更好「融入和服務國家發展大局」，中央港澳辦主任、國務院港澳辦主任夏寶龍也提出，希望香港搶抓國家「十五五」時期歷史機遇，用好「大可作為」的環境，做到「大有作為」。為此，香港高校在「十五五」期間要有所轉變。
首先，香港高校包括職業和應用型院校要有所改變。陳卓禧說，這些學校一向強調學術自主，儘管在開發新專業課程時要求有清晰的畢業生出路，但對畢業生服務國家經濟和社會發展需要的要求，還不是絕對和硬性的。各院校還是要發揮香港高等教育「背靠祖國、聯通世界」的優勢，強調「融入和服務國家發展大局」，既不能關門專攻「象牙塔」脫離社會，也要改變以前的純市場導向，只盯着熱門專業一擁而上。
其次，要大力落實「人工智能+」策略，一方面參照「十五五」規劃綱要，發展新興產業和未來產業相關學科，另一方面要推動傳統產業和行業的人工智能化，在學科上進行改革，尤其是職業和應用型院校在這方面要多多發力。這對於增強香港經濟發展動能，維護社會穩定意義重大。與此同時，推進師生應用人工智能在學與教的過程，可改變校園生態，推動範式轉移和教育改革，培養新一代應對未來的能力，包括自主學習新知識新技能，以及駕馭人工智能的能力。
陳卓禧強調，在「十五五」規劃綱要草案「教育強國建設」中，「立德樹人」排在首位。香港社會環境複雜，外部勢力亂港反中之心不死，對年輕人的爭奪一日不停。香港經濟要發展，要融入和服務國家大局，維護好國家安全和社會穩定是必要條件，所以要把對年輕人的愛國主義教育和國家安全教育做深做實。
具體而言，「立德」之魂在培育忠誠與擔當的核心價值觀，有「居安思危」憂患意識，敢於挺身維護國家利益；「樹人」之要在於構建素養與能力為支撐的培養體系，從「活動化」變為「課程化、體系化」，從「知識灌輸」變為「素養與能力並重」，包括培養信息辨識與研判能力，應急處變與協同能力等，以及從「各顯神通」變為「整合選優」，整合政府部門和民間的兩地資源，建立優質項目和實踐教育基地。「港專學院願意作為試點去摸索實踐，為香港各項事業培育具有報國情懷和關鍵能力的新一代作出貢獻。」
陳卓禧說，香港是國家總體規劃的一部分，相信「十五五」時期香港高校與內地高校，在推進「教育強國建設」「教育科技人才一體發展」「產教融合」「高校分類改革」「現代職業教育體系建設」以及「立德樹人」等工作上，可以互相借鑒、互相補充，共同協力，開創一個新局面。
責任編輯： 宋得書 2026全國兩會專題
