Köprü "Arz ve Talep'teki Zaman Farkı", arz, istihdam rehberliği, iş alımı, yardım, izleme ve değerlendirme hizmetleri eğitimini optimize etmek ve öğrenme ve güçlerinin kullanımına elverişli daha fazla iş geliştirmek için.
2025'teki üniversite mezunlarının sayısının yıllık 430.000 artışla 12.22 milyona ulaşması bekleniyor; 2025'te ülkemdeki dijital yeteneklerdeki genel boşluğun 25 ila 30 milyon arasında olduğu ve imalat endüstrisinin ilk on kilit alanındaki yetenek talebindeki boşluğun 30 milyona yakın olduğu tahmin ediliyor.
Yüksek kaliteli gelişme sürekli olarak teşvik ediliyor ve yenilik dalgası artıyor. Bir yandan, birçok endüstri yetenek aramak için istekli olurken, diğer yandan üniversite mezunları için istihdam bulmak zordur. Yetenekler ve pozisyonlar arasındaki "iki yönlü acele" nde, arz ve talep adaptasyonunu nasıl daha iyi elde edersiniz?
Yetenek ekiminin kendi kuralları vardır ve sabır ve titizlik gerektirir; İşverenler yetenekleri çekmek için heveslidir ve bunu dört gözle beklemeye heveslidir. İkisi arasında objektif olarak belirli bir "zaman farkı" vardır. Son zamanlarda, "CPC Merkez Komitesi Genel Ofisi ve Devlet Konseyi tarafından yayınlanan olağan yükseköğretim kurumları mezunları için yüksek kaliteli bir istihdam hizmet sisteminin inşasını hızlandırma konusundaki görüşler" ve "eğitim, öğretim ve istihdam sağlama çabalarını koordine etmeyi" ve "arz ve talep eşleştirme mekanizmasını iyileştirmeyi" önerdi. Daha önce, Eğitim Bakanlığı, 1.000 "mikro-profesyonel" (veya profesyonel ders grupları) ve 1.000 mesleki yetenek eğitim kurslarının açılışını teşvik ederek "çift bin" planını kullandı ve uyguladı, üniversite öğrencilerinin kariyer yönlerini bulmalarına, pratik deneyim biriktirmelerine ve iş avlama sürecindeki çeşitli zorluklara daha iyi yanıt vermelerine yardımcı oldu.
Yetenek arzı ve talebinin uyarlanmasını teşvik edin, önce piyasa talebine yanıt verin ve üniversite öğrencilerinin bilgi ve beceri eksikliklerini oluşturmalarına yardımcı olun. Suzhou Üniversitesi'nde, "Akıllı Bilgi İşlem ve En Son Başlıca Uygulamalar" ın mikro ana dalları oldukça popülerdir ve seçmeli öğrencilerin yarısı liberal sanat öğrencileridir. Mesleki yetenekleri pekiştirmekten iyi kariyer planlaması yapmaya, kapsamlı kaliteyi iyileştirmeye, kişiselleştirilmiş ihtiyaçları doğru bir şekilde karşılamaya ve "küçük ama güzel" daha yenilikçi kurslar sunmaya kadar öğrenciler kişisel çıkarlarına ve gerçek ihtiyaçlarına göre seçimler yapabilir ve istihdam yeteneklerini hedefli bir şekilde geliştirebilirler.
Uzun vadede, "arz ve talepteki zaman farkını" köprülemek için, arz, istihdam rehberliği, iş alımı, yardım, izleme ve değerlendirme hizmetleri eğitimini optimize etmek gerekir ve insanların ve pozisyonların güçlerine tam olarak oyun vermeye, insanların ve işyerinin tam oyununu, insanların ve işyerinin, daha iyi istihdamları, daha iyi istihdam etmek için daha fazla iş pozisyonu geliştirmek gerekir.
Çabalarınızı uygulamaya koyun. Kolejler ve üniversiteler, zamanların ihtiyaçlarına aktif olarak uyum sağlamalı, yeni disiplinlerin ve bölümlerin ihtiyaçlarının gösterilmesini gerçekleştirmeli ve mevcut disiplinlerin ve bölümlerin istihdam durumunu değerlendirmeli ve disiplinleri ve bölümleri optimize etmek, ayarlamak, yükseltme, değiştirme ve inşa etmek için iyi bir iş çıkarmalıdır. Aynı zamanda, kayıt planlarının bağlantı mekanizmasını, yetenek eğitimi ve istihdamını geliştirin, üniversite yönetiminin ve lisansüstü istihdam durumunun kalitesini kapsamlı bir şekilde düşünün, kayıt planlarının tahsis yöntemini optimize edin ve öğrencilerin "bir şeyler öğrenecek ve kullanacak bir şeylere sahip olabilmeleri" için yetenek eğitim planını zamanında güncelleyin ve geliştirirler.
dikkatle pratik yapın. Çin Renmin Üniversitesi, Akıllı Kariyer Geliştirme Merkezi platformunu geliştirir ve tasarlar, AI röportaj rehberliği başlatmak için farklı senaryoları simüle eder. Tianjin Üniversitesi, her lisans birinci sınıf öğrencisini kariyerine rehberlik etmek için öğretmenler ve mentorlarla donatarak istihdam eğitimi ve birinci sınıf eğitiminin entegrasyonunu teşvik eder. Henan, kolejleri ve üniversiteleri, işletmeleri ziyaret etmek ve koşulları karşılayan mezunlara iş arama ve girişimcilik sübvansiyonları sağlamak için kilit gruplardan mezunlar için iş genişletme faaliyetleri yürütmeye teşvik eder. Mezunlara kendi aileleri olarak davranın, ne düşündüklerini düşünün, endişeli oldukları konusunda endişeli olun ve mezunların istihdamını ve girişimciliğini koruyabilmeleri için "acil, zor ve endişe verici" ni gerçekten çözmek için daha düşünceli ve pratik önlemler alırlar.
Tedarik ve talep adaptasyonu dinamiktir ve orta derecede ileriye dönük olmalıdır. Bir yandan, kolejler ve üniversiteler, ana dalların detaylarını değiştirmek ve reşit olmayanlara giden yolu genişletmek gibi daha bilimsel öğrenme sistemi kurabilir, böylece öğrenciler çalışmalarını esnek bir şekilde planlayabilirler. Aynı zamanda, öğrencilerin iş arama becerilerine hızla ustalaşmalarına ve işyerine hızla entegre olmalarına yardımcı olmak için daha hedefli ders öğretimi ve istihdam rehberliği gerçekleştirilir. Öte yandan, gelecekteki endüstriyel değişikliklere odaklanın ve yeteneklerin kalkınma eğilimlerini, arz ve talep koşullarını bilimsel olarak analiz edin. Örneğin, yetenek talep verilerinin paylaşılmasını ve toplanmasını teşvik edin, yetenek arzı ve talep ilişkilerinin ileriye dönük analizini gerçekleştirin, düzenli olarak acilen ihtiyaç duyulan disiplinlerin ve bölümlerin bir listesini yayınlayın. İstihdam hizmetlerinin detaylarını dikkatlice parlatmak, iş ihtiyaçlarını doğru bir şekilde eşleştirmek ve üniversite öğrencilerinin güçlü bir ülke inşa etmek için daha güçlü yetenek desteği sağlayacak her açıdan iş yetiştirmelerine ve iş bulmalarına yardımcı olmak için bilgelik ve güç toplamak.
