[Pandangan Pakar]

Patriotisme berkaitan dengan keluarga dan negara. Patriotisme adalah hati dan jiwa negara negara Cina, kekayaan rohani yang paling penting di negara Cina, dan daya penggerak rohani yang kuat untuk rakyat Cina dan negara Cina untuk melindungi kemerdekaan negara dan maruah negara. Seorang lelaki muda yang kuat akan menjadi kuat, dan seorang lelaki muda yang bijak akan menjadi bijak.

Sumber Merah adalah kekayaan berharga yang ditinggalkan oleh Parti Komunis China dan rakyat China dalam proses revolusi, pembinaan dan pembaharuan, dan merupakan buku teks yang jelas untuk menjalankan pendidikan patriotik. Menggunakan sumber merah untuk menjalankan pendidikan patriotik dapat membantu golongan muda sangat memahami mengapa Parti Komunis China dapat melakukan, mengapa Marxisme berfungsi, dan mengapa sosialisme dengan ciri -ciri Cina adalah baik. Sumber -sumber merah sangat berjangkit dan persuasif. Pada masa yang sama, cita -cita dan kepercayaan yang terkandung dalam sumber merah, serta semangat kerja keras dan dedikasi yang tidak mementingkan diri sendiri, dapat membolehkan orang muda benar -benar memahami spektrum rohani yang dipalsukan oleh komunis China dengan darah dan kehidupan mereka dalam proses menyentuh sejarah, membantu mereka menubuhkan nilai -nilai yang betul, dan biarkan mereka memahami aspirasi asal mereka dan mengingati misi mereka dalam sejarah.

Parti dan negara telah mencapai pencapaian yang luar biasa dalam pelbagai usaha di era baru, memberikan contoh yang kuat untuk pendidikan patriotik. Membawa pendidikan patriotik dalam kombinasi dengan pencapaian hebat era baru dan menjelaskan prinsip -prinsip yang mendalam dan menyeluruh, dapat meningkatkan ketegangan dan daya tarikan pendidikan. Sebagai contoh, kemenangan komprehensif dalam memerangi kemiskinan, pembinaan komprehensif masyarakat yang agak makmur, dan kejayaan besar dalam bidang inovasi saintifik dan teknologi semuanya menunjukkan kelebihan politik kepimpinan Parti Komunis China dan sistem sosialis kita. Dengan menceritakan "kisah Cina" di sebalik pencapaian yang hebat, menjelaskan keunggulan sistem sosialis dengan ciri-ciri Cina, dan dengan menggunakan perubahan yang masuk akal di sekeliling anda untuk menunjukkan keyakinan terhadap jalan sosialisme dengan ciri-ciri Cina, ia dapat membantu orang muda mengilhami kebanggaan negara dan keyakinan diri dalam gambaran sebenar. Pada masa yang sama, pencapaian besar era baru adalah gambaran yang tertumpu dari semangat negara yang memperbaiki diri. Menggabungkan pendidikan patriotik dengan pencapaian besar era baru bukan sahaja dapat memberi inspirasi kepada golongan muda untuk mewujudkan cita -cita yang tinggi, belajar keras, dan menyumbang kepada perkembangan masa depan negara, tetapi juga menjadikan kandungan pendidikan lebih dekat dengan kehidupan orang muda dan meningkatkan daya tarikan pendidikan.

Apabila anda melihat yang mulia, anda akan memikirkan yang mulia, dan apabila anda melihat yang mulia, anda akan merenungkan diri anda. Tokoh -tokoh tipikal yang maju adalah pemimpin rohani pendidikan patriotik, dan perbuatan dan semangat mereka adalah contoh yang kuat dalam pendidikan patriotik. Angka -angka tipikal yang maju termasuk martir revolusioner, model peranan zaman, saintis yang cemerlang, dan lain -lain. Perbuatan mereka menunjukkan konotasi patriotisme yang mendalam, seperti dedikasi tanpa pamrih, kerja keras, dan keberanian untuk berinovasi. Dengan mempelajari perbuatan tokoh -tokoh tipikal yang maju, orang muda dapat memahami intipati patriotisme rohani, dengan itu memberi inspirasi kepada semangat patriotik dan semangat perjuangan mereka. Pada masa yang sama, semangat angka tipikal maju sangat konsisten dengan nilai -nilai sosialis teras. Dengan mempromosikan perbuatan tokoh khas yang maju, orang muda dapat membantu menubuhkan nilai yang betul dan meningkatkan rasa tanggungjawab sosial dan misi mereka. Menggabungkan pendidikan patriotik dengan propaganda angka -angka tipikal yang maju dapat menjadikan kandungan pendidikan lebih jelas dan khusus dan sangat berakar di hati orang.

Pendidikan patriotik bukan sahaja harus memberi tumpuan kepada kandungan, tetapi juga mengenai inovasi dalam kaedah dan kaedah. Berfokus pada pendidikan praktikal bukan hanya cara penting untuk memupuk kualiti golongan muda yang komprehensif, tetapi juga cara yang berkesan untuk mengubah patriotisme mereka menjadi tindakan praktikal. Dengan menganjurkan golongan muda untuk mengambil bahagian dalam perkhidmatan sukarela, tinjauan sosial, aktiviti kebajikan awam, dan lain -lain, mereka dapat merasakan perubahan dan pembangunan negara dalam amalan dan meningkatkan rasa tanggungjawab sosial dan misi mereka. Fokus pada memperkasakan teknologi, menggunakan cara teknologi moden, seperti teknologi realiti maya (VR) untuk menghasilkan semula adegan sejarah, dan menyebarkan semangat patriotisme melalui video pendek, animasi, dan lain -lain, menjadikan pendidikan lebih jelas dan menarik, lebih kontemporari dan menarik. Perhatikan koordinasi-koordinasi sekolah-sekolah. Pendidikan patriotisme bukan hanya tanggungjawab sekolah, tetapi juga memerlukan penyertaan bersama keluarga dan masyarakat. Keluarga adalah kelas pertama untuk pertumbuhan orang muda, dan kata -kata dan perbuatan ibu bapa adalah penting; Melalui penyelarasan rumah, sekolah dan masyarakat, sinergi yang kuat untuk pendidikan patriotik dapat dibentuk dan keberkesanan pendidikan dapat diperbaiki.

Patriotisme adalah perasaan mendalam yang terukir di dalam darah negara Cina, dan ikatan rohani yang menghubungkan setiap anak lelaki dan anak perempuan Cina dengan keluarga dan negara mereka. Anak lelaki itu penuh dengan kekuatan dan bertenaga. Pendidikan patriotisme bukanlah usaha satu hari. Hanya dengan cara ini, kita boleh memupuk golongan muda di era baru yang merupakan "negara terbesar" dan menanggung tanggungjawab "peremajaan", supaya mereka dapat menulis bab yang mulia yang layak untuk masa -masa dalam perjalanan peremajaan negara. Marilah kita bekerjasama untuk menanam benih patriotisme di hati orang muda.

Penulis: Geng Kunli dan Zhang Yantai (penyelidik khas di Pusat Penyelidikan Daerah Hebei untuk Teori Sosialisme dengan Ciri-ciri Cina, Penyelidik di Pangkalan Kemanusiaan Perubatan Hebei dan Pangkalan Penyelidikan Sains Sosial, dan penyelidik di Akademi Sosial Hebei)