[Pandangan Ahli]

Patriotisme terkait dengan keluarga dan negara. Patriotisme adalah hati nasional dan jiwa bangsa Tiongkok, kekayaan spiritual paling penting dari bangsa Tiongkok, dan kekuatan pendorong spiritual yang kuat bagi rakyat Tiongkok dan bangsa Cina untuk melindungi kemerdekaan nasional dan martabat nasional. Seorang pria muda yang kuat akan menjadi kuat, dan seorang pria muda yang cerdas akan bijaksana.

Sumber Daya Merah adalah kekayaan berharga yang ditinggalkan oleh Partai Komunis Tiongkok dan orang -orang Cina dalam proses revolusi, konstruksi dan reformasi, dan merupakan buku teks yang jelas untuk melakukan pendidikan patriotik. Menggunakan sumber daya merah untuk melakukan pendidikan patriotik dapat membantu kaum muda secara mendalam memahami mengapa Partai Komunis Tiongkok dapat melakukannya, mengapa Marxisme bekerja, dan mengapa sosialisme dengan karakteristik Cina itu baik. Sumber daya merah sangat menular dan persuasif. Pada saat yang sama, cita -cita dan kepercayaan yang terkandung dalam sumber daya merah, serta semangat kerja keras dan dedikasi tanpa pamrih, dapat memungkinkan kaum muda untuk benar -benar memahami spektrum spiritual yang ditempa oleh Komunis Tiongkok dengan darah mereka dan hidup dalam proses menyentuh sejarah, membantu mereka menetapkan nilai -nilai yang benar, dan membiarkan mereka memahami aspirasi asli mereka dan mengingat misi mereka dalam echo sejarah.

Partai dan negara telah mencapai pencapaian luar biasa dalam berbagai usaha di era baru, memberikan contoh yang kuat untuk pendidikan patriotik. Membawa pendidikan patriotik dalam kombinasi dengan pencapaian besar era baru dan menjelaskan prinsip -prinsip secara mendalam dan menyeluruh, dapat meningkatkan keterkaitan dan daya tarik pendidikan. Sebagai contoh, kemenangan komprehensif dalam perang melawan kemiskinan, bangunan komprehensif masyarakat yang cukup makmur, dan terobosan besar di bidang inovasi ilmiah dan teknologi semuanya menunjukkan keunggulan politik dari kepemimpinan Partai Komunis Tiongkok dan sistem sosialis kita. Dengan menceritakan "kisah Cina" di balik pencapaian besar, menjelaskan keunggulan sistem sosialis dengan karakteristik Cina, dan dengan menggunakan perubahan yang masuk akal di sekitar Anda untuk menunjukkan kepercayaan pada jalur sosialisme dengan karakteristik Cina, ini dapat membantu kaum muda menginspirasi kebanggaan nasional dan kepercayaan diri dalam gambar nyata. Pada saat yang sama, pencapaian besar era baru ini adalah cerminan terkonsentrasi dari semangat perbaikan diri bangsa Cina. Menggabungkan pendidikan patriotik dengan pencapaian besar era baru tidak hanya dapat menginspirasi kaum muda untuk membangun cita -cita yang tinggi, belajar keras, dan berkontribusi pada perkembangan negara di masa depan, tetapi juga membuat konten pendidikan lebih dekat dengan kehidupan kaum muda dan meningkatkan daya tarik pendidikan.

Ketika Anda melihat yang berbudi luhur, Anda akan memikirkan yang saleh, dan ketika Anda melihat orang yang berbudi luhur, Anda akan merenungkan diri sendiri. Tokoh -tokoh khas yang canggih adalah pemimpin spiritual pendidikan patriotik, dan perbuatan serta semangat mereka adalah contoh yang kuat dari pendidikan patriotik. Tokoh -tokoh khas yang canggih termasuk para martir revolusioner, panutan zaman, ilmuwan yang luar biasa, dll. Perbuatan mereka menunjukkan konotasi yang mendalam tentang patriotisme, seperti dedikasi tanpa pamrih, kerja keras, dan keberanian untuk berinovasi. Dengan mempelajari perbuatan tokoh -tokoh khas yang canggih, kaum muda dapat sangat memahami esensi spiritual patriotisme, dengan demikian menginspirasi antusiasme patriotik dan semangat perjuangan mereka. Pada saat yang sama, semangat tokoh khas canggih sangat konsisten dengan nilai -nilai sosialis inti. Dengan mempromosikan perbuatan tokoh -tokoh khas yang canggih, kaum muda dapat membantu membangun nilai -nilai yang benar dan meningkatkan rasa tanggung jawab dan misi sosial mereka. Menggabungkan pendidikan patriotik dengan propaganda tokoh -tokoh khas yang canggih dapat membuat konten pendidikan lebih jelas dan spesifik dan berakar dalam hati orang -orang.

Pendidikan patriotik seharusnya tidak hanya fokus pada konten, tetapi juga pada inovasi dalam metode dan metode. Berfokus pada pendidikan praktis tidak hanya cara penting untuk menumbuhkan kualitas komprehensif anak muda, tetapi juga cara yang efektif untuk mengubah patriotisme mereka menjadi tindakan praktis. Dengan mengorganisir kaum muda untuk berpartisipasi dalam layanan sukarela, survei sosial, kegiatan kesejahteraan publik, dll., Mereka dapat merasakan perubahan dan perkembangan negara dalam praktik dan meningkatkan rasa tanggung jawab dan misi sosial mereka. Fokus pada teknologi yang memberdayakan, menggunakan cara teknologi modern, seperti teknologi virtual reality (VR) untuk mereproduksi adegan sejarah, dan menyebarkan semangat patriotisme melalui video pendek, animasi, dll., Membuat pendidikan lebih jelas dan menarik, lebih kontemporer dan menarik. Perhatikan koordinasi masyarakat-sekolah-masyarakat. Pendidikan patriotisme bukan hanya tanggung jawab sekolah, tetapi juga mensyaratkan partisipasi bersama keluarga dan masyarakat. Keluarga adalah ruang kelas pertama untuk pertumbuhan anak muda, dan kata -kata dan perbuatan orang tua sangat penting; Melalui koordinasi rumah, sekolah dan masyarakat, sinergi yang kuat untuk pendidikan patriotik dapat dibentuk dan efektivitas pendidikan dapat ditingkatkan.

Patriotisme adalah perasaan mendalam yang terukir dalam darah bangsa Cina, dan ikatan spiritual yang menghubungkan setiap putra dan putri Tiongkok dengan keluarga dan negara mereka. Bocah itu penuh dengan kekuatan dan kuat. Pendidikan patriotisme bukanlah upaya satu hari. Hanya dengan cara ini kita dapat menumbuhkan kaum muda di era baru yang merupakan "yang terbesar di negara ini" dan memikul tanggung jawab "peremajaan", sehingga mereka dapat menulis bab yang mulia yang layak pada zaman dalam perjalanan peremajaan nasional. Mari kita bekerja sama untuk menanam benih patriotisme secara mendalam di hati kaum muda.

Penulis: Geng Kunli dan Zhang Yantai (Peneliti Khusus di Pusat Penelitian Provinsi Hebei untuk Teori Sosialisme dengan Karakteristik Tiongkok, Peneliti di Provinsi Medis Provinsi Hebei dan Basis Penelitian Ilmu Sosial, dan Peneliti di HEBEI Academy of Social Science)