सीसीटीवी समाचार: हाल ही में, शिक्षा मंत्रालय की बुनियादी शिक्षा शिक्षण संचालन समिति ने प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों (2025 संस्करण) में कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सामान्य शिक्षा के लिए दिशानिर्देश "और" प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के वयस्क कृत्रिम बुद्धिमत्ता के लिए दिशानिर्देश (2025 संस्करण) को पूरा करने के लिए " स्कूल।

कोर के रूप में साक्षरता की खेती के साथ कृत्रिम बुद्धिमत्ता के लिए एक वैज्ञानिक और पूर्ण सामान्य शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना, और सर्पिल पाठ्यक्रम डिजाइन के माध्यम से संज्ञानात्मक प्रबुद्धता से अभिनव अभ्यास के लिए साक्षरता विकास का एहसास करना: प्राथमिक विद्यालय के चरण में रुचि की खेती और बुनियादी संज्ञान पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जूनियर हाई स्कूल चरण तकनीकी सिद्धांतों और बुनियादी अनुप्रयोगों को मजबूत करता है और व्यवस्थित सोच पर ध्यान केंद्रित करता है। इसी समय, हम स्थानीय पायलट परियोजनाओं से पूर्ण-क्षेत्र कवरेज में कृत्रिम खुफिया शिक्षा की पारी को बढ़ावा देंगे।

छात्रों की व्यापक गुणवत्ता मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता को शामिल करने के लिए अन्वेषण को प्रोत्साहित करें

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सामान्य शिक्षा और शिक्षण मूल्यांकन के संदर्भ में, सामान्य शिक्षा गाइड स्पष्ट रूप से बताता है कि एक विविध मूल्यांकन प्रणाली का निर्माण करना और प्रक्रिया मूल्यांकन और परिणाम मूल्यांकन के संयोजन पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है। मूल्यांकन कार्यान्वयन तंत्र में सुधार करें और छात्रों की कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता के विकास के लिए एक फ़ाइल बनाएं। यह छात्रों के व्यापक गुणवत्ता मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

"प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों (2025 संस्करण) के लिए वयस्क कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के लिए दिशानिर्देश" प्राथमिक और माध्यमिक स्कूली शिक्षा में सामान्य कृत्रिम बुद्धिमत्ता के आवेदन परिदृश्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, प्रत्येक चरण के उपयोग के मानकों को स्पष्ट करते हैं, यह सुनिश्चित करें कि प्रौद्योगिकी सुरक्षित रूप से, यथोचित और प्रभावी रूप से शिक्षण की सहायता कर सकती है, छात्रों को निजीकृत सीखने का प्रचार कर सकती है, और शिक्षा प्रबंधन की खुफिया जानकारी का प्रचार कर सकती है।

उपयोग दिशानिर्देशों का प्रस्ताव है कि प्राथमिक स्कूल के छात्र छात्रों के ज्ञान निर्माण और सोच के विकास को प्रभावित करने से अनुचित उपयोग को रोकने के लिए शिक्षकों और माता -पिता की मदद से खुली सामग्री उत्पादन कार्य का उपयोग करते हैं। जूनियर हाई स्कूल में, उत्पन्न सामग्री के तार्किक विश्लेषण को मामूली रूप से खोजा जा सकता है ताकि छात्रों को उत्पन्न सामग्री की तर्कसंगतता को सत्यापित करने के लिए मार्गदर्शन किया जा सके। हाई स्कूल में, छात्रों को स्वतंत्र रूप से उत्पन्न सामग्री के सामाजिक प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन करने के लिए तकनीकी सिद्धांतों के साथ संयोजन में खोजपूर्ण सीखना किया जा सकता है।

छात्रों को उदार कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अत्यधिक निर्भरता के कारण छात्रों को अपनी स्वतंत्र सोच क्षमता को कमजोर करने से रोकने के लिए, उपयोग गाइड भी स्पष्ट रूप से छात्रों को होमवर्क या परीक्षा के उत्तर के रूप में कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा उत्पन्न सामग्री की नकल करने से स्पष्ट रूप से प्रतिबंधित करता है, और रचनात्मक कार्यों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के दुरुपयोग को प्रतिबंधित करता है, और "काम-आधारित" काम-आधारित व्यवहार को समाप्त करता है। उसी समय, हम शिक्षकों के मार्गदर्शन जिम्मेदारियों को मजबूत करेंगे और शिक्षकों को शिक्षण अभ्यास में महत्वपूर्ण सोच प्रशिक्षण को सक्रिय रूप से करने की आवश्यकता होगी। छात्रों को तार्किक दोषों, मूल्य की प्रवृत्ति और कृत्रिम बुद्धिमत्ता उत्पन्न ग्रंथों के सांस्कृतिक विचलन का विश्लेषण करने के लिए, छात्रों के संदेह और प्रौद्योगिकी के सामग्री उत्पादन की पहचान करने की क्षमता की खेती करने और सूचना प्रसंस्करण की स्वायत्तता में प्रभावी रूप से सुधार करने के लिए आयोजन करके।

छात्रों की गोपनीयता और डेटा सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, "उपयोगकर्ता गाइड" शिक्षकों और छात्रों को संवेदनशील डेटा जैसे परीक्षा प्रश्न, व्यक्तिगत पहचान की जानकारी जैसे कि जनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस टूल का उपयोग करते समय सख्ती से प्रतिबंधित करता है। सभी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों को जेनेरिक आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस टूल्स के लिए "श्वेतसूची" प्रणाली को स्थापित करने और सुधारने की आवश्यकता है। सख्त समीक्षा और मूल्यांकन के बाद, केवल उपकरण जो शैक्षिक परिदृश्यों की जरूरतों को पूरा करते हैं और जिनके डेटा सुरक्षित हैं और उपयोग के लिए परिसर में प्रवेश करने की अनुमति है।