香港文匯報訊（記者 莫楠）香港大學教育學院與一丹獎基金會早前合辦「新教育實驗做對了什麼？」傑出學者講座，匯聚國際學者、教育工作者、本地政策制定者、學生及社區人士參與。2022年一丹教育發展獎得主、新教育實驗發起人朱永新以其發起新教育實驗的緣起展開分享，闡述新教育的「一個使命、兩個願景、四個精神、五大理念」。他深入解析新教育實驗如何堅守以學生成長為中心，透過「營造書香校園、師生共寫隨筆」等十個具體行動，落實國家課程中「培養全面而有個性的人」的核心目標，實現「讓師生過一種幸福完整的教育生活」的教育理想。

展望未來，在人工智能迅速發展的背景下，朱永新論述新教育將從六大方向深化人工智能與教育的融合。他強調：「教育的本質是鑄魂育人，人工智能的價值在於拓展教育的可能性，而非替代教育的本質。」因此，教育工作者在積極推動人工智能及科技應用的同時，需以價值引領為導向，以生命影響生命，培育兼具科學精神與人文情懷、能夠應對未來挑戰的新一代。講座結尾，朱永新期望新教育實驗能繼續秉持「做中國教育的建設者」，在不確定的未來中，守住教育的確定性。

講座後的對談環節由港大教育學院榮休教授、一丹獎顧問委員會榮休成員程介明主持。朱永新與港大教育學院師生，包括助理教授楊力藶、教育博士課程學生丁洁，以及文學士及教育學士（語文教育）課程學生Kathleen Miranda進行交流。針對師生提出的問題，朱永新論述如何將新教育實驗中以人為本、重視生命教育的理念推廣至全球，並分析在標準化考試制度下，如何讓學生真正熱愛學習並實現個性化成長。最後，他再次強調在運用科技提升學習效率的同時，培養認真閱讀的習慣與追求學問的熱忱至關重要。

港大副校長（學術發展）宮鵬致辭時表示，教師作為知識的傳遞者與引路人，其創新能力、人文關懷精神及全球視野，對應對21世紀教育挑戰尤為關鍵。